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XMLの可能性
XMLの可能性
XML技術はデータベース技術のみならず、ダイナミックHTMLのようなWebページをタイミングよく自由に変形できる表現技術の面や、 RSSやAjaxの活用のようにネットワークの情報授受の際に双方向性を高める技術の面など、多面的な応用分野がある。
また、会計実務用のXML規格であるXBRL(eXtensible Business Reporting Language)が、以下のような経緯で導入されており、実用化の模範となっている。
XBRLの発達経緯
| 西 暦 | で き ご と |
| 1998 1999 2000 2001 2003 2004 2006 2008 | 米国のチャールズ・ホフマン氏がＡＩＣＰＡ（米国公認会計士協会）に提案。 ＸＦＲＭＬ運営委員会 (後のXBRL International) 発足。 ＸＦＲＭＬからＸＢＲＬに改名。 ＸＢＲＬ-Japan 設立。 東京証券取引所が、ＸＢＲＬで決算短信を受信・公開するシステム（TDnet）開始。 国税庁がＸＢＲＬの決算書の提出による電子納税申告（e-Tax）開始。 日本銀行が各民間金融機関とＸＢＲＬによる財務データの電子化の授受を開始。 金融庁がEDINET上でXBRL形式での財務諸表提出を義務付ける。 |
ダウンロード素材
ダウンロード素材
１ 初歩のネットワークプログラミングの手引き
２ ＸＭＬ操作の手引き
３ 「簿記の記帳へのＸＭＬ技術の導入」論文のダウンロード
以下のlzh形式の実習教材ファイルもぜひ試してみてください。そして、使えるようならどしどしご活用下さい。
小学校児童へのプログラミング教育について
小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）を読んだ。今後プログラミング能力が切実に必要だとの主張だが、各科目の取組例がプログラマーからみると上っ滑りだ。だから校外のバックアップも要請されてはいるが・・。
小学校の児童へのプログラミング教育で、合計平均の集計や最大値最小値の検出や配列の並び替えや配列の順位付けや小計総合計の二重繰り返しなどを教えるのか、教えられるのか。せめてこれらの30行までのプログラムを作ることができないとプログラミングの要点は教えられないのではないか。
小学生児童へのプログラミング教育について、小学校でアルゴリズムを理解させるのか、ビッグデータの一括操作を体感させるのか、データベース構築やWebプログラミングの有効性を教えるのか。どの教科にアドオンするにしても、情報技術者としての視点がなければ指導案を作ることができない。
オブジェクト指向プログラミング用の流れ図の提案
オブジェクト指向プログラミング用の流れ図の提案
オブジェクトとメインの流れ図との関わりが明確でないと、解析中にうっかり別のインスタンスなのに同一のインスタンスと勘違いしてしまう可能性がある。
以下の限界を実感する。
①メインの流れの中で、個々のインスタンスにどんな操作をしたか分からない。
②各インスタンスの操作で戻り値なし（void）か、戻り値があったときに何に渡しているかが分からない。
③呼び出される側のオブジェクト（抽象クラス）でどんな変数（プロパティ）が用意され、何をするメソッドが使えるのかが分からない。
④オブジェクト（抽象クラス）の継承とインターフェイス継承の関係が分からない。
- 従って、インスタンスを示す流れ図記号を活用することを提案する。
- このような図を流れ図に組み込むと、あるインスタンスを操作することが明確になる。
- また、そのオブジェクトは戻り値があるのかないのかや、インスタンスの廃棄のタイミングを明示したりできるように次のような細部の差を表すとよいだろう。
- この記号で２つのインスタンスを操作することを示すのが次の流れ図である。
- オブジェクトの設計と実体化を分けて考えるときに有効なのではないか。
機械学習とブロックチェーンのクイズコンテンツ
ブロックチェーンのしくみ
暗号資産の基盤技術であるブロックチェーンのしくみを説明するためのＧＩＦアニメです。
情報の正当性を証明する非中央管理型の情報処理を支えるしくみです。このブロックチェーンは財務会計の決算・期首の手順や原価計算の賦課の手順と類似した処理と見て取れます。
言い換えれば、簿記会計の手順は古来から過失予防と改ざん封じの設定を準備した高度な情報処理手順であるということです。
