小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）を読んだ。今後プログラミング能力が切実に必要だとの主張だが、各科目の取組例がプログラマーからみると上っ滑りだ。だから校外のバックアップも要請されてはいるが・・。
小学校の児童へのプログラミング教育で、合計平均の集計や最大値最小値の検出や配列の並び替えや配列の順位付けや小計総合計の二重繰り返しなどを教えるのか、教えられるのか。せめてこれらの30行までのプログラムを作ることができないとプログラミングの要点は教えられないのではないか。
小学生児童へのプログラミング教育について、小学校でアルゴリズムを理解させるのか、ビッグデータの一括操作を体感させるのか、データベース構築やWebプログラミングの有効性を教えるのか。どの教科にアドオンするにしても、情報技術者としての視点がなければ指導案を作ることができない。
